METODOLOGÍA: Enfoque de comunicación activa con énfasis en la adquisición de
vocabulario. Desarrollo de estrategias de aprendizaje y de la competencia
intercultural.
OBJETIVO FINAL: El alumno será capaz de comunicarse en catalán de manera oral y
escrita en diversas situaciones de la vida cotidiana medianamente conocidas a
nivel familiar o personal y a nivel profesional, alcanzando un nivel de
posesión básico de la lengua (A2) conforme al Marco Común de Referencia para
las Lenguas.
ESTRUCTURA CURRICULAR:
El curso consta de 3 niveles de 30 clases cada uno, impartiéndose
cuatro horas semanales (180 horas/clase), cubriendo un total de 45
semanas. El interés y empeño de cada alumno permitirá un mayor y más rápido
alcance de los objetivos, por lo que el curso tiene la posibilidad de ser
concluido en menos tiempo.
*Los fines de semana
también se imparten clases (Domingos en horarios disponibles). Cada clase, los
fines de semana, tiene una duración de 3 horas, por lo que cada veinte clases se
avanza un nivel (curso intensivo).
TEMARIO de OBJETIVOS COMUNICATIVOS
UNIDAD I: YO SOY ASÍ
·
Identificarnos y
pedir a alguien que se identifique
·
Preguntar la
identidad de una tercera persona
·
Intercambiar
información personal
UNIDAD II: CIUDADES Y GENTE
·
Presentar
terceras personas y responder a la presentación
·
Identificar
terceras personas por los vínculos y por cómo son
·
Dar información
sobre terceras personas
·
Intercambiar
información sobre un lugar
UNIDAD III: DE SOL A SOL
·
Pedir y decir
qué se hace habitualmente y puntualmente
·
Pedir y dar la
hora
·
Comparar
horarios de diferentes lugares
UNIDAD IV: ¿EN TU CASA O EN MI CASA?
·
Decir dónde vive
alguien
·
Describir la
vivienda y el entorno
·
Explicar quiénes
son y cómo son los vecinos
·
Explicar quién
hace las tareas domésticas
·
Hacer
comparaciones
·
Manifestar un
intento y justificarlo
UNIDAD V: NUESTRA HISTORIA
·
Intercambiar
información personal sobre hechos pasados
·
Relacionar
hechos del pasado con la experiencia personal
·
Expresar
sentimientos y estados de ánimo
·
Explicar cómo
son las personas según su signo zodiacal
UNIDAD VI: ¡QUÉ GANAS!
·
Intercambiar
información sobre comidas típicas y hábitos alimentarios
·
Expresar gustos
y preferencias sobre comidas
·
Entender y dar
instrucciones o consejos sobre dietas
·
Entender y
producir los intercambios lingüísticos para comprar alimentos
·
Entender y
producir los intercambios lingüísticos necesarios en un restaurante
UNIDAD VII: ASÍ, ¿CÓMO QUEDAMOS?
·
Aceptar o
rechazar propuestas o invitaciones
·
Pedir y dar
información sobre actividades de tiempo libre
·
Pedir y expresar
gustos, preferencias, avenencias, desavenencias, acuerdo, desacuerdo e
indiferencia
·
Dar
explicaciones o excusas y aceptarlas
·
Dar indicaciones
para ir a un lugar
·
Explicar
proyectos de futuro próximo
·
Hacer propuestas
y contrapropuestas para hacer actividades en conjunto
·
Hacer servir las
convenciones propias de una conversación telefónica
·
Hacer
valoraciones
·
Indicar horas y
tiempos de manera imprecisa
UNIDAD VIII: NOTICIAS FRESCAS
·
Pedir y dar
información sobre experiencias pasadas
·
Pedir y dar
información sobre lo que ha hecho alguien recientemente
·
Pedir y dar
opiniones sobre acontecimientos importantes
·
Pedir el origen
de una información
·
Explicar una
noticia breve
·
Expresar un
hecho como aparente o probable
·
Preguntar sobre
el conocimiento, la ignorancia o la seguridad de un hecho
·
Reaccionar ante
una noticia
UNIDAD IX: TIEMPO ERA TIEMPO
·
Describir
personas por su aspecto físico y por su manera de ser
·
Explicar cambios
personales, políticos y sociales
·
Explicar hechos
y rutinas del pasado
·
Hacer
suposiciones, en presente y en pasado, sobre el aspecto físico
·
Relacionar
hechos del pasado con la experiencia personal
UNIDAD X: ESTOY ENFERMO
·
Describir un mal
o una enfermedad
·
Dar consejos
·
Explicar el
carácter de una persona
·
Expresar un
estado de ánimo o un estado físico
·
Opinar sobre
diferentes tipos de medicinas
UNIDAD XI: ¿QUÉ QUIERES SER?
·
Pedir o decir a
qué se dedica alguien
·
Pedir o decir en
qué consiste un trabajo
·
Pedir y explicar
el motivo de estudio de lenguas
·
Pedir y explicar
los estudios que se han hecho
·
Pedir información
sobre las condiciones de un trabajo
·
Entender cuáles
son los requisitos necesarios para un trabajo y explicarlos
·
Explicar el
sistema educativo
·
Explicar los
proyectos sobre los estudios o el trabajo
·
Explicar la
experiencia profesional
UNIDAD XII: ¿QUÉ ES ESO?
·
Describir objetos
con respecto a gusto, al tacto, a la temperatura, a la forma, al material, y
por su utilidad
·
Entender y
producir los intercambios lingüísticos para comprar objetos diversos
·
Explicar cómo es
un establecimiento especial
·
Expresar una
posibilidad
·
Preguntar y
decir si hay una tienda o un servicio, dónde está y cómo se va hacia allá
·
Preguntar y
decir si se sabe dónde se puede comprar una cosa