METODOLOGÍA: Enfoque de comunicación activa con énfasis en la adquisición de vocabulario. Desarrollo de estrategias de aprendizaje y de la competencia intercultural.
OBJETIVO FINAL: El alumno será capaz de comunicarse en portugués de manera oral y escrita en diversas situaciones de la vida cotidiana medianamente conocidas a nivel familiar o personal y a nivel profesional, alcanzando un nivel de posesión medio de la lengua (B1) conforme al Marco Común de Referencia para las Lenguas.
**************VARIANTE DE LA LENGUA PORTUGUESA: Brasileña o europea (ibérica).
ESTRUCTURA CURRICULAR:
El curso consta de 5 niveles de 30 clases cada uno, impartiéndose cuatro horas semanales (300 horas/clase), cubriendo un total de 75 semanas. El interés y empeño de cada alumno permitirá un mayor y más rápido alcance de los objetivos, por lo que el curso tiene la posibilidad de ser concluido en menos tiempo.
*Los fines de semana también se imparten clases (Domingos en horarios disponibles). Cada clase, los fines de semana, tiene una duración de 3 horas, por lo que cada veinte clases se avanza un nivel (curso intensivo).
SITUACIONES COMUNICATIVAS DEL CURSO:
- Presentaciones (Auto-presentación)
- Acercamiento a las personas y a la cultura extranjera
- Expresión de deseos, intereses, gustos
- Expresión de dudas y emociones
- Afirmaciones, negaciones e interrogaciones
- Explicación de causas y consecuencias
- Descripción (objetos, personas, situaciones)
- Narración de hechos presentes, pasados y futuros
- Expresión y argumentación de opiniones, puntos de vista, comentarios
- Lectura y producción de textos informativos (artículos, noticias, boletines, horarios, folletos, etc.)
- Lectura de textos literarios
- Redacción de correos electrónicos, currícula, solicitudes
- Llenado de documentos
BIBLIOGRAFÍA Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS:
Son variables y serán propuestas por el profesor de acuerdo a las necesidades del alumno.
EVALUACIÓN:
- Continua o de proceso (elaboración de ejercicios, tareas, portafolio, exámenes parciales)
- Proyectos (dependiendo de las necesidades del alumno)
MÁS (UNIDADES):
Objetivo del programa: Que el alumno pueda comunicarse en las diferentes situaciones cotidianas, de lo personal y familiar a lo profesional y lo social, de tal manera que adquiera las herramientas básicas de estructuración de oraciones simples a complejas, y sea capaz de expresar sus datos, sus expectativas, personales y profesionales; capaz de dar su punto de vista u opinión sobre diversas problemáticas sociales, y de comprender de manera oral y escrita diferentes tipos de textos, periodísticos, literarios, personales, como cartas, solicitudes, etc., diálogos, entrevistas, conversaciones, etc., con la finalidad también de que sea capaz de reproducirlos.
Unidad I
Autopresentación;
Saludos y despedidas;
Dar informaciones de carácter personal
Unidad II
Localización;
Descripción de lugares;
Solicitud de información sobre lugares;
Reservaciones
Unidad III
Preguntar y decir la hora;
Pedir en un café o restaurante o en otras tiendas;
Hablar de acciones cotidianas;
Expresión de preferencias y gustos
Unidad IV
Invitar y rechazar invitaciones;
Pedir disculpas;
Hablar de actividades de tiempo libre;
Redacción de una carta
Unidad V
Hacer planes;
Hablar de pasatiempos y vacaciones;
Sugerir, Hablar sobre el tiempo;
Aconsejar;
Comparación de países y costumbres
Unidad VI
Hacer compras;
Preguntar precios;
Pedir artículos en tiendas;
Ir al doctor;
Descripción de personas;
Aconsejar y dar instrucciones
Unidad VII
Indicación de direcciones;
Reconocer instrucciones;
Seguimiento de un mapa;
Descripción de una ciudad
Unidad VIII
Hablar de fiestas populares;
Hablar sobre acontecimientos en el pasado;
Defender un punto de vista;
Argumentación;
Desarrollo de la comprensión oral
Unidad IX
Hablar de acciones pasadas;
Utilizar expresiones de cortesía;
Planear una fiesta;
Enviar invitaciones
Unidad X
Escribir una carta;
Relatar hechos pasados, presentes y futuros;
Hablar de experiencias
Unidad XI
Presentación de características profesionales;
Hablar de objetivos e intereses profesionales;
Hablar de experiencia profesional;
Definición de perfiles profesionales adecuados;
Enfrentar una entrevista;
Hacer y responder encuestas públicas
Unidad XII
Hablar de acciones habituales en el pasado;
Expresión de agrado o seagrado;
Análisis de dificultades de adaptación a un nuevo país o cultura
Unidad XIII
Comprensión de anuncios publicitarios y folletos;
Comprensión de informaciones, instrucciones y explicaciones de diferentes áreas de servicio;
Aconsejar y dar opinión
Unidad XIV
Comprensión de programación televisiva;
Hacer comparaciones;
Comprensión de entrevistas en la prensa escrita; Contar una historia de película
Unidad XV
Comprender y dar información sobre el estado del tiempo;
Comprender el horóscopo;
Formular preguntas que expresan duda;
Hacer previsiones para el futuro
Unidad XVI
Reproducción de lo que dice alguien más;
Comparación la situación de Portugal y la de México;
Opinar, argumentar y defender; Análisis de gráficos
Unidad XVII
Discusión sobre acontecimientos que sucedieron en el pasado y continúan sucediendo en el presente;
Opinión sobre el estrés; Comprensión de artículos de la prensa escrita
Unidad XVIII
Dar informaciones básicas sobre algun problema de salud;
Comparación de sistemas de salud;
Comprensión de testimonios sobre el sistema de salud;
Concordar una consulta médica
Unidad XIX
Comprensión de noticias de periódico;
Identifiación de diferentes tipos de texto escrito;
Comprensión de mensajes orales y reproducirlos;
Comprender y dejar mensajes en el buzón telefónico
Unidad XX
Fiestas populares;
Leyendas;
Hablar sobre el desempleo y las profesiones del futuro;
Comprensión oral de diversos tipos de diálogoUnidad XXI
Diferencias entre el portugués de Portugal y el portugués de Brasil;
Comprensión de portugués de Brasil;
Conocer diferentes puntos de vista sobre Rio de Janeiro;
Opiniones
Unidad XXII
Conocimiento de países africanos de lengua portuguesa;
Reconocer diferencias de pronunciación; Opiniones
Unidad XXIII en adelante Reforzamiento temático (Nivel intermedio - Avanzado)